Kot dolgoletna učiteljica v razredu sem delala s številnimi otroki, ki jih
družba tako zlahka označi za »problematične«. Ena najpomembnejših lekcij, ki sem se
jih naučila, je, da “se za vsakim zahtevnim vedenjem skriva razlog” – otrokova čustva, ki
jih ni mogel sprostiti.

​

“Vedenje je otrokov jezik. Poslušajmo ga.” - Studio Awen.

Kot učiteljica se vsak dan srečujem z različnimi izzivi in ​​potrebami svojih učencev. Ena
najpomembnejših lekcij, ki sem se jih naučila skozi leta, je, da sta zgodnje
posredovanje in pravočasno prepoznavanje težav ključ do uspeha/napredka vsakega
otroka. Prepričana sem, da ste ta stavek že večkrat slišali ali prebrali, ampak ... kaj v
resnici pomeni?

Ko se soočimo z zahtevnim vedenjem otroka, ga pogosto označimo za »slabo«. Kaj
pa, če vam povem, da je to pravzaprav ključ do gradnje globljega odnosa z vašim
otrokom?

Sprememba šolskega sistema se bo začela, ko se bodo začele spreminjati tudi učilnice.

Vsak otrok se uči na svoj način in to je dejstvo. Kot učiteljica sem temu priča vsak dan.
Vsak otrok je edinstven – to slišimo zelo pogosto. Ali se to spoštuje v razredu, v šolskem sistemu?

Vsak dan si prizadevamo biti boljša različica sebe. Smo kot gugalnice, ki stojijo v
otroških parkih in nenehno zahtevajo ohranjanje ravnotežja. Včasih samo gor, včasih dol.
Kljub spremembam, ki prihajajo, se trudimo ohraniti stabilnost in pri tem postati boljši.
Želimo biti najboljši vzor svojim otrokom. Vendar vsak dan odkrijemo, da smo ujeti v
vzorce vedenja, ki niso koristni ne za naše otroke ne za nas.
To je uspeh – kajti če to vidimo, potem to lahko spremenimo!

KO NE ZNAMO, KAKO VZGOJATI - OTROKE OZNAČIMO

Kot učiteljica »problematičnih otrok« sem se pogosto spraševala, zakaj otroku lepimo
kakršno koli etiketo, s katero opisujemo njegovo vedenje. Še pogosteje sem videla, kako
etiketa uničuje otrokovo samozavest.

Ko učiteljica pokliče starše zaradi "problematičnega" vedenja, se starši pogosto osredotočijo na kazen.
Kaj pa, če vam povem, da je to pravzaprav otrokov klic na pomoč?

Prvošolci se veselijo začetka šole, vendar to navdušenje pogosto popusti do četrtega razreda, ko začnejo izgubljati zanimanje in se veselijo le šolskih počitnic. Se strinjate? To je posledica šibkega, zastarelega šolskega sistema, ki ni bil izboljšan. In šola je obvezna. Starši imajo veliko odgovornost, da spodbujajo svojega otroka k učenju in vrednotenju izobrazbe, a kaj, ko otrok začne čutiti, razumeti in videti, da je del sistema?